Opis

V vodniku avtorice uvodoma razložijo pomen glasbe za razvoj otrok, pri sodobnih pristopih poučevanja glasbe pa pomen aktivne vloge učencev. Pri načrtovanju glasbe v drugem poglavju prikazujejo procesnociljno načrtovanje glasbe, kako je mogoče z medpredmetnimi povezavami znanja različnih področij preplesti in jih tako napraviti bolj doživeta, razumljiva in življenjsko uporabna. V poglavju o preverjanju in ocenjevanju glasbe so navedle opisne kriterije znanj, ki jih potrebujemo za končno preverjanje in ocenjevanje, dodanih pa je tudi nekaj končnih zapisov dosežkov učencev na koncu prvega, drugega in tretjega razreda. Portfolio kot avtentično obliko preverjanja in ocenjevanja ocenjujejo kot dobro obliko za spremljanje glasbenega razvoja učencev. Priloge lahko koristijo učitelju pri načrtovanju, izvajanju in preverjanju ter ocenjevanju glasbe v prvih treh razredih osnovne šole.